Estado del arte sobre la formación de formadores en el nivel superior. Contribuciones y aportes al campo de estudio

Abstract

Esta publicación aborda la temática de la formación de formadores en el nivel superior, focalizando el análisis en las tendencias de investigación, en los debates y discusiones como así también en los aportes teórico-metodológicos que se ponen al descubierto a partir del rastreo de antecedentes efectuado.

A partir de un rastreo de estudios tanto a nivel nacional como internacional, se expone el estado de la cuestión en relación a la formación de formadores en el nivel superior, y en particular en el nivel universitario. El análisis efectuado puso de manifiesto que si bien existe un creciente interés por la temática, quedan aún áreas de vacancia y dimensiones no exploradas en relación a la formación de formadores en nuestro país. De otro lado, las tendencias de investigación identificadas evidencian debates y controversias en relación a las formas de abordaje. De la discusión se desprenden aportes conceptuales desde los que se entiende la teoría y la práctica como aspectos indisolublemente ligados y la reflexión como el eje fundamental del desarrollo profesional del profesor.

Finalmente, se espera que el escrito contribuya al debate y discusión en torno a la temática, aporte a la sistematización y construcción colectiva de una agenda de investigaciones en torno al tema, y sirva de referencia para aquellos que adoptan la formación de formadores como objeto de investigación