Generation of a basic model for quality evaluation of the Virtual Classroom to support face-to-face education in UCSE-DAR undergraduate courses.

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Published: Jun 26, 2021
Keywords:
Calidad, educación, blendeng-learning, indicadores, virtualidad Quality, education, blendeng-learning, indicators, virtuality

Main Article Content

Lucila Romero
UCSE-DAR
Marcela Andrea Vera
UCSE-DAR

Abstract

Quality assessment in educational institutions is a very important issue. Even more when the quality of the complexity of teaching and learning processes is being considered. New information and communications technology are being used daily, and this usage has expanded to the classroom in a natural manner without taking into account the educational possibilities provided by this tools. The main goal of this project is to provide a set of indicators that allow to measure the quality in the use of ICT and the educational aims set out when using them. Base on the evaluation of virtual classrooms through a whole year, and the analysis of these indicators and their variations, we created a Virtual Classroom (VC) prototype that would fulfill pedagogical quality standards, thus resulting in a tested model of a virtual classroom supporting on-site teaching.

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How to Cite
Romero, L., & Vera, M. A. (2021). Generation of a basic model for quality evaluation of the Virtual Classroom to support face-to-face education in UCSE-DAR undergraduate courses. Nuevas Propuestas Journal, (53), 82–99. Retrieved from http://ediciones.ucse.edu.ar/ojsucse/index.php/nuevaspropuestas/article/view/11
Issue
No. 53 (2019): NUEVAS PROPUESTAS, REVISTA DE LA UCSE. Nro.53 JUNIO DE 2019
Section
Artículo original
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

Lucila Romero, UCSE-DAR

Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Ingenierıa y Ciencias Hıdricas.

Marcela Andrea Vera, UCSE-DAR

Universidad Catolica de Santiago del Estero Direccion Academica Rafaela.

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